miércoles, 28 de octubre de 2015

Sobre la interacción, los roles, la situación y la estructura social.



El comportamiento social es más que un sencillo asunto de conducta individual en relación a otros, ya que está enmarcado por expectativas y por significados socialmente definidos, y a la vez, que pueden tener variantes. El término interacción significa que ambas partes, o todas las partes, si participan más de 2 personas en el intercambio, influyen entre si. Aprendemos a relacionarnos con los demás, a través del proceso de socialización, en la relación individuo_sociedad.

Generalmente, toda interacción, se da en el marco de una situación social, es decir, en un momento, lugar y finalidad dada o predefinida, para llevar a cabo una presentación, una incorporación, acción, una decisión o un rechazo. Los tipos de vínculo social o tipos de interacción: intercambio, cooperación, conformismo, coerción, y conflicto, según Nisbet.


Las personas, en forma presencial o virtual, intercambian datos e información de si. En las entrevistas, intercambian palabras y gestos, que los llevan a entenderse, acercarse, distanciarse, conocerse, diferenciarse,  y hasta a evitarse o repelerse, como en el ejemplo de Light, Keller y Calhoun (realizar lecturas) sobre el resultado de una entrevista poco exitosa en la búsqueda de empleo, donde la mayor parte de los intercambios son sin palabras, sino de gestos, y varios supuestos y razonamientos dados por sentado.


En cada interacción, los individuos, desempeñan roles sociales y ocupan un estatus social  Denominamos estatus social a una posición en el estructura social, donde está ubicada o encaja, en un orden expreso o supuesto, lo que le facilita derechos, privilegios, oportunidades, así como deberes, obligaciones o permisividad.

Un rol es un conjunto de comportamientos, actitudes, obligaciones y privilegios que se esperan de alguien, en una situación, según sus condiciones personales y sociales, a las cuales tenemos acceso por referencia o identificación por su forma de vestir, hablar, comportarse. Confiamos en las personas según su identificación, sobre lo que hacen, lo que estudiaron, donde lo hicieron, con quien lo hicieron y por la posibilidades o experiencia que tienen al respecto de su rol. Ejemplos: El rol de madre, de hija, de hermana mayor, de gerente, de profesora; el rol de soltero, hijo menor, independiente, rebelde, bohemio. Una persona estudió educación, sin embargo, por años casi nunca da clases...¿Le confiariamos la educación de un familiar? Otro caso: Un abogado con una familia numerosa, da clases, litiga y eventualmente trabaja de taxi,  ocupación en lo posible que oculta a sus otros clientes, aunque realmente como taxista trabaja la mayor parte del tiempo. ¿En Venezuela como  lo juzgamos? Otro manera es entender la situación es si este abogado gerencia un bufete o si fuera el dueño de la linea de taxis; sin embargo, también en la realidad hay casos donde  una persona solo con estudios básicos, nos indica que es el dueño de la linea de taxis y el otro sólo su empleado a cargo de la gerencia de esa actividad económica, entre otras, siendo que también por motivo "desconocido" o "conocido" posee una fábrica, cadena de restaurantes y tiene a muchos profesionales trabajando para ese otro negocio. Toda persona tiene un rol, lo sepa o no con respecto a otra..y muchos profesionales trabajan en puestos que muchos estudiantes, mientras se forman, desestiman como que ellos "no lo harán", "ni lo harían", lo cual demuestra las fallas de los procesos de socialización secundaria en varias sociedades. Por otra parte, nuevas formas de obtener riqueza y obtener poder, se dieron para finales del siglo XX, con fenómenos como Steve Jobs, Larry Page y Segei Brin y se vinculan a la renovación de élites a través de su participación en el mundo virtual, digital y el auge de la sociedad de la información y el conocimiento. ¿Hasta qué punto esto es novedoso e incluyente?


Para los sociólogos partidarios de la teoría de la acción, el proceso dinámico es algo esencial en la definición de las situaciones sociales, por lo que debemos "probar" permanentemente las acciones y modificar nuestros comportamientos y modificarlos tan pronto nos esforzamos por una definición mas exacta de lo que encierra la situación.

 Hace unos años...y en la actualidad, innovadores crearon Google, facebook.
Impactaron y ampliaron las forma de comunicación.
¿Quiénes son los hombres y mujeres que marcarán las siguientes tendencias?

La interacción social por otra parte, nunca está libre de proceder en cualquier forma que se pueda. Siempre queda regulada por una expectativas, normas, posibilidades dentro de la cual se realiza.

Factores que promueven la interacción social: LA CONVIVENCIA
  • La proximidad
  • La identificación
  • Proyectos o situaciones juntos
  • Necesidad de complementaridad
  • Uso de heramientas sociales para la comunicación, virtuales o reales.
  • Capacidad de superar o tolerar las diferencias, voluntad para sostener acuerdos y decisión para resolver dificultades
Actividades: Responder a las siguientes preguntas:
¿Qué tipos de roles existen?
¿Cuáles son los tipos de estatus?
¿Quién es Charles Power? ¿Harold Garfinkel? ¿Granovetter?
¿Qué entendemos por socialización?
¿Qué es la toma de roles?
¿Qué es el análisis en red? 
¿Quién es Bill Gates? ¿Steve Jobs? ¿Marc Zuckerberg?  ¿Larry Page y Segei Brin?
Reflexión:
¿Qué venezolanos aparecen en la lista Forbes? ¿Por qué en el video sin verse euros,coronas, francos rublos, yuanes? ¿Queremos construir una economía venezolana fortalecida? ¿Cómo recuperar el Bolívar?

 La lista de las 10 personas mas ricas en el planeta, según Forbes 2015.

lunes, 26 de octubre de 2015

De Precursoras y fundadoras. Las madres de la Sociología


La teoría sociológica clásica, como sinónimos de labor sólo de "exclusividad masculina" comenzó a desaparecer con el reconocimiento público de los aportes de pensadoras, filósofas, maestras, escritoras, matemáticas y de la conocida como la primera socióloga, Harriet Martineau (1802-1876).

 Fuente. Ritzer, George

En este sentido, aunque aún quedan fuertes resistencias en la identificación de las "madres" en la ciencia y en especial, en la sociología, porque a pesar de sus contribuciones, éstas habian sido arrojadas al olvido de la historia, por lo que poco se podría comprender correctamente el pensamiento sociológico de finales del S.XIX y principios del XX, e incluso a la implantación y solidez de la disciplina, y de muchos otros oficios, como la comunicación. Sin duda, este es un ejemplo de los roles, y la desigualdad por géneros, que ha tardado en comprenderse, más que evidentemente ha sido reivindicado por la llamada sociología contemporánea.
 Fuente. Ritzer, George

Por ello, procedemos a presentar, muy brevemente, los rostros y referencias de las mujeres que rompiendo los cánones de una época nada fácil para el género femenino, a lo largo de la historia, nos revelan como demostraron la evolución del pensamiento social, hasta la actualidad, siendo un reto develar las resistencias y las censuras, que aunque nos parezcan increíbles, aún tiene este tema, y  sigue siendo escasa la aceptación de la igualdad de las mujeres en la sociedad, en el ejercicio de sus distintos derechos, de nombre, de voluntad propia, de reconocimiento, y de autodeterminación, aún en reivindicación.

 Fuente. Ritzer, George

lunes, 19 de octubre de 2015

Cultura y Socialización. Interacción Social. Desviación Social

Unidad II
 
1. Cultura y Socialización
1.1 Fenómenos Totales
1.2 Creación de la Identidad Colectiva e Individual
2. La Interacción Social
2.1 Teoría de grupos
2.2 Teoría de roles
2.3 Modelo dramatúrgico
2.4 Interaccionismo Simbólico
3. Desviación Social
3.1 Premisas sociológicas
3.2 Control Social
3.3 Abordajes teóricos

domingo, 18 de octubre de 2015

La Sociología como Ciencia y Oficio. Métodos de la investigación Sociológica

La investigación en sociología, como en la mayoría de las ciencias, se origina en la curiosidad, la búsqueda de explicaciones, causas, preguntarse: ¿por qué sucede este hecho o fenómeno, suceso o evento?. En este sentido, Durkheim, Marx, Weber, Parsons, Merton, nos llevan a considerar sus estudios.

Se busca relacionar distintas categorías, realizar o revisar registros, diseñar y procesar formularios, observar regularidades de conductas, y obtener información, partiendo de datos como: lugar de nacimiento de una persona, ocupación o profesión de los padres, nombre, sexo, religión, estatura, peso, talla, condición de salud, estado civil, si tiene hijos o no, si trabaja o no, si le agrada en lo que trabaja o no, lo que lee, lo que cocina, lo que juzga, sus actividades recreativas y uso del ocio principales, preferencias políticas y sus perspectivas al presente o de futuro, como varios aspectos para entender maneras de pensar, razonar, actuar de las personas, como grupos y como conjunto.

 Fuente: Emma Salazar

En este sentido, se parte de ubicar características individuales, de las personas, mas a la vez, detectar si hay patrones, regularidades en el grupo, observar lo que tienen en común o diferente, siendo que a veces se logran realizar explicaciones de una parte de los hechos observados, e incluso hallar o formular explicaciones que contradicen las explicaciones del sentido común, intentar otros razonamientos y cuando se detectan situaciones que contradicen las ideas aprioristicas, que se tienen de un fénomeno, que nos guian en la indagación y que generalmente denominamos hipótesis.

Es decir, se observan datos, y hechos, muchas veces como resultados del uso de la estadística, ya que se accede a información que permiten caracterizar o entender circunstancias temporales, espaciales, sociales, colectivas o culturales.

"Las características del grupo social en el que la gente se encuentra, hacen que varíe la posibilidad de experimentar a veces una situación de una manera en vez de otra".Ligth, Keller y Calhoun, pág.27

Fuente: Emma Salazar

Por este enfoque, mucho se afirma de la sociología, como ciencia empírica, de la experiencia, es: "una disciplina con capacidad para analizar objetivamente la información". Ligth, Keller y Calhoun, pág.28

A partir de Durkheim, se cuenta con una metodología clara para conocer los hechos sociales. Su investigación, seguía un modelo de pasos, al cual actualmente se le realizan una pequeñas adaptaciones:
  • Definición del Problema
  • Revisión de la Bibliografía
  • Formación de una Hipótesis
  • Selección de un Diseño de Investigación
  • Recolección de Datos
  • Análisis de los Datos
  • (Entendimiento de la Información)
  • Conclusiones 
Tipos de Diseños de Investigación
Investigación Cualitativa
Investigación Cuantitativa
Mixta

Técnicas de Investigación
La Observación: Participante o no Participante. La Observación no participativa. La etnografía. Historias de Vida.
Evaluación de la Documentación
La Entrevista
Estudios Históricos y Comprativos
Las Encuestas y los Tests: Selección de Objeto de Investigación; Selección y cálculo de Muestra; Diseño y formulación de Interrogantes; Depuración y validación de Categorías; Manejo o creación de escalas; Construcción de Instrumento; Codificación y Normalización; Labor de Campo; Procesamiento de Data y Generación de Resultados.
Los Sociogramas / Psicodrama / Representaciones.
Informantes claves y grupos focales.
El Estudio de Casos.
Los Experimentos: Son limitados en Ciencias Sociales, ya que deben considerar pertinencia ética, e informar a los participantes.

Tipos de Análisis
Análisis Textual: De Contenido; del Discurso; Cambios en los significados
Análisis estadístico de los datos / Factorial
Matriz DOFA / Otros de Contigencia
Interpretativo / Integrador

Conclusiones
Obtener datos es importante, pero por si solos, no hacen la teoría, cuya finalidad apunta a la comprensión de los hechos. Estudiar los fenómenos, nos ayuda, mas a veces las explicaciones mas certeras los trascienden.

miércoles, 7 de octubre de 2015

Referencias bibliográficas, páginas y guías de apoyo

Bibliografía de acuerdo al programa (*) y recomendada:
*Giddens, Anthony (2010) Sociología (6ed) Madrid. Alianza Editorial.
*Giner, Salvador (2001) Teoría Sociológica Clásica. Barcelona. Ariel Sociología.
*Berger, Peter (2006) Introducción a la Sociología. México, Limusa-Noriega Editores.
Ligth, Keller & Calhoun (1999) Sociología. McGraw Hill Interamericana.
Aristóteles (1985) La Política.Espasa_Calpe.Colección Austral
*Arendt, Hannah (1997) ¿Qué es la Política? Paidos ICE/UAB.
Arendt, Hannah (1995) De la Historia a la Acción Barcelona. Editorial Paidós Ibérica.
*D´Árcais, Paolo (1996) Existencia y Libertad. Madrid. Editorial Tecnos.
*Bobbio, Norberto (2003) Teoría General de la Política. Editorial Trotta.
*Tocqueville, Alexis (1957) La Democracia en América. México. Fondo de Cultura Económica.
*Lozada, Mireya (2011) Polarización política y social en Venezuela y otros países. Experiencias y desafíos. Caracas: Centro Gumilla.
*Caballero, Manuel (2004) Rómulo Betancourt, político de la Nación. Caracas: Alfadil/Fondo de Cultura Económica.
*Rangel, Carlos (2005) Del buen salvaje al buen revolucionario. Caracas: Criteria.
Moreno León, Jose Ignacio (1994) América Latina: Del Realismo Mágico a la Sociedad Global. CEPET/Fundación Konrad Adenauer.
Rey, Juan Carlos (1998) Ensayos de Teoría Política. UCV. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas.
*Sartori, Giovanni (2008) Elementos de Teoría Política. Alianza Editorial
*Suárez, Naudy (2005) Punto fijo y otros puntos: Los grandes acuerdos políticos de 1958. Caracas: Fundación Rómulo Betancourt.
Suárez, Libia (2006) Sociedad Civil y Participación Ciudadana. Una forma de Dinámica Social.
*Urbaneja, Diego Bautista (2015) La polìtica venezolana desde 1958 a nuestros días. Caracas: UCAB y Fundación Gumilla
Castells, Manuel (2012) Redes de Indignación y Esperanza. Alianza Editorial
 https://arditiesp.files.wordpress.com/2013/01/castells_redes_indignac_2012.pdf
Mannheim, Karl (1993) Ideología y Utopía. Fondo de Cultura Económica
Amitai y Eva Etzioni (1979) Los Cambios Sociales. Fondo de Cultura Económica.
*Marina, Jose Antonio (2010) Las Culturas Fracasadas.El talento y la estupidez de las sociedades. Barcelona: Editorial Anagrama. Colección Argumentos.
Gahrton, Per (2008) ¿Se necesita una ideología verde? Cogito. W&D.
Cubillán, Humberto Silva (2000) La Tierra. Un Futuro Insostenible. Fondo Editorial Agenda XXI.
Bracho Frank (1995) Del materialismo al bienestar integral. Ediciones Vivir Mejor.
*Virtuoso, José y otros. (201?) Estudio: Valoraciones de la Democracia en Venezuela. Caracas: Fundación Centro Gumilla.

Páginas Web:
Módulo 7
http://www.agora-bit.com.ve
http://politikaucab.net.ve
http://revistasic.gumilla.org

Material de Apoyo:
Principios generales de la Democracia, según Dahl y Tocqueville (Código 28462)

Plan de Actividades Semestre OCT2015-FEB2016 curso 17239



lunes, 5 de octubre de 2015

Bienvenid@s Estudiantes 2015!

Unidad I. Sociología como ciencia y oficio.1. Origen de la Sociología. Precursores y autores. 2. La perspectiva sociológica.  El contexto y las fuerzas sociales del Hecho Social: Postrenacimiento, Revoluciones, Fractura religiosa, Nuevo Mundo, Auge de la Ciencia, Modenidad. 2.1 Hecho Social. Acción Social. 2.2 Sociedad. Sistemas. Estructura. Función. 3. La Imaginación Sociológica.

Actividades: Identificar a los principales sociólogos, historiadores, filósofos, científicos, estadísticos, comunicadores, hacedores, distintos actores que contribuyeron al nacimiento de esta ciencia.Revisión de biografías y obras. Antecedentes: Del siglo III con Platón, Aristóteles, Abdel Ibn-Jaldun al siglo XVII, luego de superar la Edad Media, la Inquisición e iniciarse el periodo denominado como el Renacimiento, que llevaría a aparecer a los Enciclopedistas, la Ilustración, como respuesta a la vanguardia de artistas y autodidactas precedentes

Reconocer el impacto del cambio de Ideas, Visiones, para entender el Mundo, los choques por recursos, territorios, religiones aún vigentes y la expansión al Nuevo Mundo como hechos ocurridos entre el siglo XV al XVIII que inciden en la concepción de la Politica y la Sociología. Saint Simón, Auguste Comte. Orientación sobre perspectivas, corrientes, escuelas y tendencias que se desarrollan del siglo XIX al XXI a través de sus autores: Carlos Marx, Herbet Spencer, Emile Durkheim, Max Weber, Sorokin, Parsons, Mills, Berger, Luckmann, Merton, Arendt, Vallenilla Lanz.

Revisar en la convivencia elementos integradores, diferenciadores, considerables o descartables en las relaciones como: edad, sexo, investidura, religión, etnia, capacidad de desempeño, acceso al poder, influencia de la tecnología y creación de conocimiento. La experiencia en la vida como hilo conductor en el análisis y la integración.